Oferta

Praca w zespole jest esencją pracy terapeutycznej, dlatego w Centrum Wspomagania Rozwoju Dziecka
„Fikołkowo” skupiamy specjalistów różnych dziedzin, tak aby zapewnić każdemu dziecku odpowiednią
pomoc i przestrzeń do rozwoju.

DIAGNOZA I TERAPIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

Czym jest proces integracji sensorycznej?

Dzięki naszym zmysłom do mózgu dociera nieustannie niezliczona ilość informacji. Układ nerwowy musi je na bieżąco rejestrować, porządkować i nadawać im znaczenie. To jest właśnie proces integracji sensorycznej. Jeśli przebiega on prawidłowo, jesteśmy w stanie reagować adekwatnie na otaczający nas świat i sytuacje oraz wykorzystywać zebrane przez mózg dane w celowym działaniu.

Integracja sensoryczna jest podstawą do prawidłowego funkcjonowania dziecka w każdym aspekcie życia. Dobrze zintegrowane dziecko jest sprawne ruchowo, potrafi skoncentrować się na zadaniu adekwatnie do wieku, jest samodzielne i chętne do podejmowania różnego rodzaju wyzwań.

Zachowania dziecka, które mogą świadczyć o zaburzeniach integracji sensorycznej:

• Jest stale w ruchu (biega, skacze, kręci się)
• Ma trudności ze skupieniem uwagi i doprowadzaniem zadań do końca
• Jest bardzo wrażliwe na niektóre bodźce lub przeciwnie, nie zwraca uwagi na niektóre bodźce
• Szybko się męczy
• Nie lubi aktywności ruchowych
• Ma problemy z nauczeniem się nowych czynności
• Ma słabą równowagę, często potyka się
• Ma trudności z koordynacją ruchową (precyzyjne aktywności np. typu rysowanie, wycinanie)
• Ma nienaturalny lęk przed wysokością, jest zbyt ostrożne
• Ma chorobę lokomocyjną
• Nie lubi być dotykane, przytulane
• Przytula zbyt mocno, nie czuje swojej siły
• Unika zabaw z brudzeniem rąk
• Ma opóźniony rozwój mowy
• Nie lubi mycia twarzy, włosów, uszu
• Chodzi na palcach
• Nie toleruje wybranych ubrań
• Je tylko wybrane pokarmy

W Centrum Wspomagania Rozwoju Dziecka Fikołkowo zajmujemy się kompleksową terapią integracji sensorycznej, obejmującą diagnozę i zajęcia terapeutyczne.

Diagnoza procesów integracji sensorycznej składa się z 3-4 spotkań,
w czasie których terapeuta przeprowadza:

– wywiad z rodzicami na temat trudności dziecka,

– obserwację dziecka na sali w czasie swobodnej i kierowanej aktywności,

wykonanie testów i prób klinicznych,

– omówienie i przekazanie diagnozy w formie pisemnej.

TRENING SŁUCHOWY TOMATISA

Terapia SI to indywidualne, dostosowane do potrzeb dziecka zajęcia w formie zabaw ruchowych.

Prowadzone są przez certyfikowanego terapeutę integracji sensorycznej. Odbywają się najczęściej 1-2
razy w tygodniu. Czas trwania zajęć to 50 minut.

Prowadzimy również konsultacje diagnostyczne dla dzieci poniżej 4 roku życia. Już u najmłodszych
dzieci i niemowląt, widoczne są symptomy zaburzeń samoregulacji, które bez odpowiedniej pomocy,
będą rosły razem z dzieckiem.

DIAGNOZA I TERAPIA LOGOPEDYCZNA

Płynna komunikacja to kluczowa umiejętność, która wpływa na sukcesy w nauce, relacje z rówieśnikami i
pewność siebie. Terapia mowy może pomóc wyeliminować trudności w tej dziedzinie. Terapia mowy
opiera się na indywidualnym podejściu do każdego dziecka. Specjaliści diagnozują konkretne problemy i
tworzą plan terapeutyczny, który odpowiada potrzebom malucha. Pierwszym krokiem jest diagnoza i
ocena problemów z mową. Podczas diagnozy logopeda przeprowadza wywiad, ocenia sprawność i
budowę anatomiczną aparatu artykulacyjnego, bada słuch fizjologiczny, fonologiczny i fonetyczny,
sprawdza poprawność artykulacji, poziom rozwoju językowego dziecka (słownictwo i gramatyka). Bywa,
że potrzebna jest dodatkowa konsultacja lekarska – laryngologiczna, foniatryczna, ortodontyczna,
neurologiczna lub inna. Na podstawie diagnozy tworzony jest indywidualny plan terapeutyczny. Określa
on cele terapii i metody pracy nad mową dziecka. Logopeda pracuje z dziećmi w sposób przyjazny i
dostosowany do ich wieku, wykorzystując różnorodne techniki terapeutyczne.

W naszym Centrum przyjmujemy pacjentów m.in. z takimi trudnościami jak:

– opóźniony rozwój mowy
– trudności z porozumiewaniem się charakterystyczne dla spectrum autyzmu
– nieprawidłowa realizacja głosek (wady wymowy)
– afazja
– konsultacje logopedyczne i terapia osób dorosłych

TERAPIA RĘKI

Terapia ręki to forma zajęć terapeutycznych, które pomagają dziecku doskonalić umiejętności manualne.
Terapia ręki ma na celu poprawić funkcje kończyny górnej, tak aby rączka pracowała coraz bardziej
swobodnie i precyzyjnie.
Kiedy warto wprowadzić terapię ręki u dziecka?

- gdy rączka szybko się męczy
- gdy dziecko unika rysowania
- nieprawidłowo trzyma kredkę, długopis
- gdy dziecko pisze nieczytelnie, brzydko
- gdy unika prac manualnych
- ma trudności z koordynacją
- ma problemy z opanowaniem wycinania, zapinania guzików, wiązania sznurowadeł

Terapia ręki ma na celu wspieranie dziecka z trudnościami w zakresie motoryki małej.

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH TUS

Czym są umiejętności społeczne?
Umiejętności społeczne to zbiór kompetencji potrzebnych do sprawnego komunikowania się,
nawiązywania relacji i współpracy w grupie oraz radzenia sobie w różnych sytuacjach interpersonalnych.
Trening umiejętności społecznych to zajęcia w formie warsztatowej, stworzone do nauki i rozwijania
umiejętności funkcjonowania w różnych grupach społecznych. Warsztaty terapeutyczne TUS skupiają się
na poprawie zachowania, poprzez pracę nad emocjami oraz kompetencjami społecznymi.

Kiedy TUS może pomóc?

trudności w komunikacji
radzenie sobie w trudnych emocjonalnie sytuacjach
niska samoocena i brak pewności siebie
problemy z zachowaniem
trudności z asertywnością
problemy z nawiązaniem relacji
trudności z dostosowaniem się do zasad panujących w grupie

TUS-y prowadzone są w kameralnych grupach, dobieranych pod względem wieku, temperamentu oraz
funkcjonowania uczestników.